柳州小学提前招生考题,柳州小学提前招生考题及答案
gkctvgttk时间2024-07-25 17:33:55分类柳州教育浏览8
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于柳州小学提前招生考题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍柳州小学提前招生考题的解答，让我们一起看看吧。
行测的可能性推理题中，如何“秒杀”迷惑项？
国考行测类比推理高频考点分析：言语关系
类比推理是每年国考必考的题型，这类题型看似简单，但是真正想要拿到高分却并不容易，想要做好类比推理，必须要掌握类比推理的解题原则以及类比推理常考查的几种关系，今天中公教育专家就帮助大家就类比推理中常考的言语关系进行分析。
言语关系在近两年所占的比例逐渐增加，大有与经验常识这一考点分庭抗礼之意，因此掌握好言语关系常见的考查角度非常重要。
一、词义关系
类比推理言语关系中的词义关系是类比推理中言语方面考查得最频繁也是最多变的一个考点，主要可以从近反义词、成语含义、词语象征义这几个方面进行考查，因此，要做好这一部分需要对一些常见的成语和实词进行积累
【例1】锦上添花：雪上加霜
A. 美不胜收：目不暇接 B. 耀武扬威：弃甲曳兵
C. 水滴石穿：磨棒成针 D. 雨后春笋：每况愈下
【中公解析】答案选B。本题考察反义词关系及成语知识积累。由反义词关系可迅速排除A、C选项。B选项耀武扬威和弃甲曳兵说得意和失意。D选项雨后春笋比喻新生事物迅速大量地涌现出来，每况愈下表示情况越来越坏，两词不是反义词，故将该混淆选项排除。
在公务员考试行测科目中，逻辑判断可能性推理是考察比较多的题型，在做可能性推理的削弱加强型题目时，除了认真分析题干的论证模型，也可以去分析选项的设错规律，排除明显的迷惑性选项，柳州中公教育专家就在此为大家分析迷惑性选项有哪些特色，以帮助大家快速排除。
(一)诉诸权威
所谓诉诸权威的选项是指选项中涉及 “某专家”、“某机构” 等的观点，意图由该观点是权威人士或权威组织的观点来表明它是正确的观点。但是，无论是专家还是组织，他都是主观的主体，人的理性和认知总是有限的，不代表能揭示客观事物之间的联系，所以这类选型应该列为重点排除的对象。
(二)不当类比
不当类比的选项指的是题干涉及一个事物，选项通过类似的事物与题干进行比较，由类似事物的特征去推断题干的事物也具有该特征，进而达到支持或削弱的效果。但是类比的前提是两个事物具有一些相同的属性，但选项中基本没有篇幅去列举两类事物的相同点，所以看到这类不当类比的选项时要把它列为重点排除的对象，在最能削弱、最能加强的题目里往往不会是正确答案。
柳州中公教育（gxlzoffcn）专家列举的是在可能性推理的削弱加强型题目中最常见的迷惑性选项，广大考生一定要认真识别，再结合题干分析，迅速排除错误选项，选出正确答案。
公务员行测考试在解答可能性推理的考题时，通过分析题干及选项后，经常会碰到一些具有迷惑性的选项。熟悉这些常见的迷惑选项，掌握选项的比较原则，对于考生快速解题将会有非常大的帮助。下面结合例题列举一些常见的迷惑选项所具有的特征：
现在文言文都考查课外的了，那么，还有必要苦背课内文言文吗？
谢谢邀请！
不知道题说的是哪个阶段的文言文哦。就我现在所教的初中文言文我来举例，初中文言文考试一般包括默写和阅读理解两部分。默写，当然是指课内的那部分；阅读理解，则大都***用课外的部分。
我们可以这样理解，课内的文章是学习的基础，字、词、语法等，是在课内教的，课外的文章则是学习的延伸，也就是说要求你学过了能够做到活学活用。课内选择的文章可以说是挑了又挑，毕竟书本容量就那么多，那么多专家学者从浩瀚的古文海洋中挑选出来的，自有它的理由，背诵可以让学生更好地领会古文的精髓。同时，这也是基础的积累，没有一定的积累，你要想将课外的文一下子看明白理解透彻并不那么容易。在积累到一定程度之后，才有可能做到融汇贯通。
其实，掌握了古文的行文规律，背起来也很容易。而且古文通常读起来朗朗上口，富于韵律美，读和背都是一种享受。何乐而不为？
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文言文还是需要一定量的积累才能达到灵活运用的程度，所以，有必要课内背诵，这样，可以多掌握文言实词与虚词、句式、表达方法，耳熟能详见多了，自然就融会贯通，即使考试时遇到没见过的文言文，根据平时积累，也会无所畏惧。
我们学习文言文课文主要是学习文言课文所包含的一些基础，文言文的含义。而不是为了考试，因为我们的考试会使用更多的一些课外的文言文。还是需要进行一种学习的，而学习的过程必须通过一种范围或者说粒子的形式来完成。
举一个简单的例子来讲，比如说我们中国古汉语中所出现的一个正常的文章，我们在里面是没有办法找到标点符号的，我们需要把它进行分段，也就是句读（dou），为了防止有的朋友不认识这个字，我把这个字给加了一些拼音，其中他是四声。
它是一个相当于标点符号的功能，所以我们在学习文言文的时候，或者阅读文言文的时候必须有这种能力，而这种能力在我们的课本中也会有所体现，我们学习这个功能的时候，通常是通过课文中的一个例文来完成，可是我们考试的时候却不一定考同样的文章，这就是题目中所描述的现象。
当然还有更多的一些问题，比如说古汉语中的一些字的使动用法和意动用法，我们通过文章学习可以掌握，但是我们考试的过程可能会使用其他的文章，这也是印证了题目中所描述的现象。
需要表明的就是，其实整个语文来讲都是这种状态，我们学习的内容只是掌握了一些基础知识和一些技巧，而我们考试却是这些知识和技巧的一个实际应用，所以说没有办法把它变成内容完全一致的过程。
说到最后，这就是我们为什么要学习课文中的文言文，为什么要背诵课文中文言文的根本原因。
到此，以上就是小编对于柳州小学提前招生考题的问题就介绍到这了，希望介绍关于柳州小学提前招生考题的2点解答对大家有用。
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